Laboratoire de Didactique des Mathématiques

Au fil des ans, le Ladimath a tissé des liens privilégiés avec l’Université d’Aix-Marseille :

• Yves Chevallard est devenu Docteur Honoris Causa de L’Université de Liège ;
• Alain Mercier a fait partie de plusieurs comités de thèses du Ladimath et est co-auteur d’articles avec des membres du Ladimath ;
• Maggy Schneider a été professeure invitée à l’Université d’Aix-Marseille ;
• Yves Matheron a été professeur invité à l’Université de Liège.

Le Ladimath est partie prenante des activités de l’ARDM (Association qui « regroupe des chercheurs français et de nombreux chercheurs étrangers de tous les continents intéressés au développement et au rayonnement de la recherche en didactique des mathématiques ») :

• Maggy Schneider a été co-rédactrice adjointe de Claire Margolinas pour la revue RDM (Recherches en Didactiques des Mathématiques, revue trilingue créée par l’ARDM), avec A. Bessot et M. Bosch : 2003-2005, vol. 23/1 à 25/3 (9 volumes).
• Maggy Schneider a été co-rédactrice en chef pour la revue RDM, avec J.B. Lagrange : 2012-2015, vol. 33/1 à 35/3 (9 volumes).
• Pierre Job, Mariza Krysinska et Maggy Schneider ont fait partie de comités scientifiques de plusieurs Ecoles d’Eté de Didactique des Mathématiques organisées par l’ARDM. Kevin Balhan a participé à l’une de ces Ecoles.
• Plusieurs chercheurs du Ladimath (P. Job, E. Rouy et M. Schneider) ont été invités à plusieurs reprises au Séminaire de Didactique organisé par l’ARDM.

Ngan Giang Nguyen a obtenu une bourse de thèse du gouvernement vietnamien grâce au professeur Chi Thanh Nguyen de la Vietnam National University avec qui le Ladimath a noué des liens.

Une collaboration plus récente se construit avec Philippe Leborgne, Directeur de l’IREM de Franche-Comté et professeur à l’Université de Franche-Comté, avec Maggy Schneider et Kevin Balhan.

Pierre Job (https://www.ichec.be/fr/les-laboratoires) a créé le LADICHEC, laboratoire de didactique qui entretient des liens privilégiés avec le LADIMATH.
Avec le professeur Luiz Marcio Santos Farias de l’Université fédérale de Bahia (Brésil), il a initié un projet de recherche international autour de l’enseignement de l’analyse et plus spécifiquement du concept de limite (une thèse et un mémoire sont actuellement en cours dans le cadre de ce projet).
Il a pris une part active dans la création du GECEMS qui réunit des chercheurs brésiliens et africains autour de l’enseignement et l’apprentissage des notions fondamentales de l’analyse mathématique (limite, dérivée, …). La ligne directrice est la conception d’un modèle épistémologique de référence partagé par les chercheurs de ce groupe permettant de penser de manière unifiée l’enseignement de l’analyse et des limites au Brésil dans ses différentes facettes.